Los clichés de género en torno a la lectura pueden tener efectos positivos o negativos en las ganas de leer de los niños, determinaron científicos hamburgueses en un estudio publicado en la revista especializada «Child Development».
Según la investigación, los varones que creen firmemente que las niñas leen mejor, por ejemplo, valoran escasamente sus propios saberes y leen menos.
«Los estereotipos influyen en la idea que los niños tienen de sus propias competencias», señaló a dpa la psicóloga y autora principal del estudio Francesca Muntoni.
De acuerdo a lo investigado, los escolares de diez a doce años se dejan influenciar si ellos mismos o sus compañeros creen que los varones leen peor que las niñas.
Sobre todo en los varones se constató una influencia clara. Esto se evidencia en que las ganas de leer se convierten en frustración y «eso, a su vez, perjudica su rendimiento en la lectura», señala el informe.
Los autores del estudio recomiendan a los padres así como a las maestras y maestros que presten atención a las fortalezas personales de los niños y se manejen de manera neutral en cuanto al género.
Para esta investigación los científicos de Hamburgo evaluaron las respuestas y los rendimientos de 1.508 escolares de entre diez y doce años.
Hamburgo, 26 feb (dpa)
