Han pasado veinte años desde el horror de Erfurt: el 26 de abril de 2002, un ex alumno de la escuela secundaria de Gutenberg disparó contra 16 personas. Esto cambia la vida de todos los involucrados y del sistema escolar.
Desde hace meses, la directora Christiane Alt recibe consultas sobre el aniversario del atentado en el Gutenberg-Gymnasium de Erfurt. El hecho de que los medios llamen todos los años, «eso ha sido extremadamente molesto durante 20 años, por decirlo así», dice la mujer, que ya dirigía la escuela en las afueras de Erfurt en ese momento. Este año es particularmente estresante. Las mismas preguntas una y otra vez.
«Es irrelevante, creo, seguir volviendo a los eventos del día. Hay material de archivo despiadado e interminable para eso. Ese no es el punto aquí. Y ciertamente no después de 20 años. Entonces, cuando me preguntan: «¿Podrías contarme sobre el día de entonces?» No, no quiero hablar más de eso», dice Alt.
El 26 de abril de 2002, un ex alumno de la escuela secundaria Gutenberg mató a 16 personas. El joven de 19 años dispara a doce profesores, un estudiante, una alumna, una secretaria, un oficial de policía y finalmente a sí mismo, en la primera masacre escolar de esta magnitud en una escuela alemana. Anteriormente, los ataques con armas de fuego eran un fenómeno familiar en los Estados Unidos.
No hay duda de que el día fue traumático para los 700 estudiantes, el personal docente, los médicos de urgencias y los policías. Hoy, 20 años después, más bien hay que preguntarse qué resultó de esto para el sistema educativo. “Porque lo que pasó entonces no fue único en Alemania. Ha habido repeticiones y no podemos descartar que vuelva a ocurrir». Me vienen a la mente eventos como los de Winnenden o Ansbach en 2009 o, más recientemente, en enero en la universidad de Heidelberg.
Mucho ha cambiado desde Erfurt. Basándose en lo que sucedió en Erfurt, Turingia y otros estados federales han verificado la seguridad de sus propias escuelas e instalado y ampliado los sistemas de alerta. Desde el punto de vista de Alt, este capítulo tampoco está cerrado. «Todos conocemos la desoladora situación financiera en el sector educativo o incluso con las autoridades escolares».
Además de los requisitos técnicos, la ley escolar de Turingia también fue revisada con referencia directa al incidente en Gutenberg-Gymnasium. Hoy prevé que los estudiantes de secundaria puedan obtener el certificado de la Realschule al finalizar el décimo grado. El perpetrador fue expulsado de la escuela secundaria y se quedó sin título. Como en ese momento era mayor de edad, la escuela no informó a los padres de la expulsión de su hijo. Eso también es diferente hoy. La escuela informará a los padres de estudiantes adultos sobre eventos especiales.
El paso más importante para Alt es la prevención. Según sus propias declaraciones, lleva casi dos décadas haciendo campaña para que las escuelas tengan trabajadores sociales y un servicio de psicología escolar.
En días de escuela, alrededor de 650 estudiantes y 60 profesores van y vienen en el Gutenberg-Gymnasium. Después del 26 de abril de 2002, se llevaron a cabo extensos trabajos de reconstrucción y conversión en el edificio. La escuela no se reanudó en la casa hasta tres años después.
“Luego nos desalojaron y luego cambiaron completamente la escuela”, recuerda la ex alumna Nathalie, que ahora tiene 32 años. “Luego se fueron muchos maestros muy populares. Y también tu entorno familiar, el patio de la escuela y el árbol que amabas tanto, que de repente desapareció y fue diferente. » La vida escolar cotidiana fue «realmente mala» durante mucho tiempo después del crimen. Muchos habrían intentado dejar la escuela. Nathalie también quería cambiar, pero no funcionó. Años después, todavía descartó un apartamento cerca de la escuela. El recuerdo es demasiado doloroso. No le gustan las multitudes, le molestan las películas con armas. Pero los recuerdos se desvanecen con los años.
Lo que se ha mantenido constante desde 2002 son los actos conmemorativos anuales. En 2022, el día se diseñará un poco diferente que en años anteriores, dice la directora Alt. Las víctimas deberían ser retratadas con más detalle en los discursos con partes de sus biografías. Después de 20 años, aparte de 13 profesores, no hay más personas en la escuela que sean testigos contemporáneos.
En esencia, la conmemoración se trata de estar cerca de las víctimas, dice Alt. Acercarlos a quienes no los conocieron, para transmitir la magnitud de la pérdida y el respeto por la vida. «Un día no habrá más testigos contemporáneos en forma de maestros. Incluso entonces, la conmemoración pertenecerá a esta escuela.”